Edurne Artola IKT

Aurreko ostiralean, hilak 22, Calcuta ondoko hitzaldi bat jaso genuen. Hitzaldia aniztasunari buruz  izan zen eta bertan jaso genuen informazioa  gainontzeko hitzaldietan jasotakoaren antzekoa izan  zela iruditu zitzaigun.Esan beharra daukagu, gure ustez,  hitzaldi honetan gehiago jorratu dela  generoaren gaia eta besteetan, berriz, kultura-aniztasunarena. Hitzaldiari hasiera emateko talde osoa bi taldetan banatu zen eta talde bakoitzak dinamika ezberdin bat egin zuen. Dinamika hauek gure etorkizunean praktikan jartzeko baliagarriak izan zaizkigula eta baita  gure artean ditugun ezberdintasun eta ezaugarri anitz horietaz ohartzeko ere. Ondoren, gelara bueltatu ginen eta baloi baten bidez beste dinamika bat egin genuen, non baloia zuen  pertsonak, egin genituen jarduerak aniztasunarekin zer lotura zuten aipatu behar zuen. Hori amaitu ostean, talde ezberdinetan banatu ginen eta talde bakoitzari gai jakin bat esleitu  zitzaion. Gai h...

Desberdintasun txikien liburu handia eta Hodeiekin dantzan: Aste hauetan aniztasunari buruzko liburu asko landu ditugu, guztira hiru izan dira. Bi ipuin  irakurri genituen eta beste ipuin baten istorioa azaldu genuen azken hau gazteleraz zegoelako. Ipuinak irakurtzen hasi baino lehen errituala egin genuen, hau ezinbestekoa iruditzen zaigulako  haurren arreta gureganatzeko. Ondoren, haurrak ipuinen parte sentitzeko ipuina kontatzen hasi  baino lehen ipuinak lantzen zituen gaiak aipatu genituen “ipuin honetan familia ezberdinak  agertzen dira, gureak bezala, ipuinen protagonistek familiak dituzte”. Esaldi hau esanez  entzuleen arreta guztia bereganatu genuen. Hasierako irakurketan bi liburu desberdinetatik istorio bakar bat osatu behar izan genuen  aniztasuna gai nagusia izanik. Konbinatutako bi liburuak animaliei buruz hitz egiten zuten eta  egile berdinak osatuak ziren. Hau kontuan hartuz, bi ipuin horietatik bi istorio ezberdin lotu...

En este segundo cuatrimestre, tenemos una nueva asignatura llamada " Las Tecnologías de la Información y Comunicación en Educación Infantil". Para darle comienzo a esta asignatura, Iker nos pregunto haber para que nos servian las TIC. Poco a poco, comenzaron a salir unas ideas, como por ejemplo: para reproducir, para recibir, para gestionar, para compartir, para comunicarse y para finalizar para organizarse. Después de haber respondido a la pregunta realizada y situarnos un poco de qué consisten las TIC, vimos que hoy en día el uso de las TIC en Educación Infantil no es muy grande y por ello, pusimos unas claves a seguir para fomentar el uso de ellas en Educación Infantil, que son las siguientes: Formación de los profesores + motivación. Recursos/equipamiento + dinero. Contexto de la escuela/alumnado. Curriculum flexible. Autonomía del profesorado. Evaluación = objetivos no preestablecidos. Olvidar la homogeneidad. La pedagogía tiene que tener un cambio total....

Gizarte eta kultura indurunearen ezagutzak ikasgaiaren lehenengo klasean, ikasgai honi hasiera emateko, bakoitzak aniztasunaren inguruan edo aniztasuna definitzeko, burura etortzen zaizkion hitzak idatzi behar izan ditu. Hori egin ostean, taldetan jarri gara eta bakoitzari burura etorri zaizkion hitz horiek taldeko gainontzekoekin partekatu ditugu. Taldekako ariketa amaitu eta gero, talde bakoitzean guztira atera diren hitzak gela osoarekin elkarbanatu ditugu eta horrela, aniztasunarekin zerikuasia duten hainbat hitz atera zaizkigu. Hona hemen guztion artean irten diren hitzak:  Aberastasuna Askatasuna Tolerantzia Desberdintasuna/berdintasuna  Inklusioa Errespetua Aukera berdintasuna Enpatia Balioak Kulturartekotasuna Jarduera honekin ikusi ahal izan dugu, aniztasuna ulertzeko edo deskribatzeko modu bat baino gehiago dagoela eta bakoitzak ezberdin ikus dezakela.  

Definición de la competencia digital Suponen un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y estrategias que se requieren  para el uso de los medios digitales y de las tecnologías de información y comunicación.   Éstas están  en conjunción con valores y actitudes. Estas competencias tienen la finalidad de la utilización estratégica de la información obtenida.  También se usan para alcanzar objetivos de conocimiento tanto tácito como explícito, en  contextos variados y valiéndote de las herramientas propias de las tecnologías digitales. Serás una persona con competencias digitales cuando seas capaz de seleccionar y buscar  con un criterio crítico. A su vez, también, tienes que ser capaz de identificar qué es lo que  necesitas de las TIC y cuándo lo necesitas. La competencia digital tiene varios componentes: Competencia Informacional → Es el conjunto de conocimientos habilidades y destrezas  necesarias para trabajar...

Kulturaren aurreiritziak 1- Hizkuntza ( euskalkiak eta euskara) 2-Gastronomia (Sagardotegi, Pintxo, Arzak, Martin Berasategi, Taloak...) 3-Tradiziozko jaiak (Santo Tomas, Santa Ageda, Tamborrada 4-Folklorea (euskal dantza  bertsolaritza, ska kultura, trikitixa, panderoa, Iñude eta artzaiak) 5-Mitologia propioa (Olentzero, Tartalo, Basajaun, Lamiak…) 6-Arrantzaleak eta industria (Bilboko siderurgia industria Altos Hornos de Bilbao, tren eta autobusen exportazio eta importazioa) 7- Artea (Gernikako gertaera, Oteiza, Txillida, Guggenheim...) 8-Nolabaiteko autonomia maila (Eusko Jaurlaritza, Osakidetza, Ertzaintza) 9-Jantzi tradizionalak (Kaikuak, baserritarren arropak, txapela, abarkak…) 10-Kirol Herrikoaik (Harri jasotzea, Ahizkolariak) 11-Geografia berezia (Itsaso eta mendi oso politak) 12-Karlistadak Kultura definizioak Taylor, E.B. Boas, F. Giddens, A. Goodenough, W.H. Berdintasunak Definizio guztietan pertsona talde batzuk aipatzen dira, ...

Escuela y tic de albabarbado